Premier niveau ! C'est à dire pour les élèves de 6ème ou début 5ème. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dans cette leçon, nous allons apprendre à nous exprimer avec des nuances. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1: Principes de base. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nous allons voir quelque chose qui va nous faire gagner beaucoup de
temps et d'efforts. Quelque chose qui peut remplacer un verbe en
français. Mais aussi un temps...Oui, carrément ! Ce quelque chose c'est l'auxiliaire modal. La plus belle invention depuis le moteur à combustion interne et le fromage râpé. C'est un outil formidable, facile à utiliser et qui va nous rendre de fameux services. |
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L'auxiliaire modal,comme son nom l'indique est ...un
auxiliaire ! Il porte un, deux ou plusieurs sens avec lui. Ces sens sont appelés "nuances". En enlevant l'auxiliaire Do d'une phrase et en le remplaçant par un auxiliaire modal, TOUTE la phrase change de sens. Pour mieux comprendre on pourrait comparer la phrase en anglais à une console de jeux, si l'on y met une cartouche contenant un jeu de Golf (par exemple), on se retrouve à taper dans une petite balle au mileux d'un décors verdoyant. Si l'on retire la cartouche de Golf et qu'on la remplace par une cartouche avec un jeu de voitures, on se retrouve devant un volant dans un décors de circuit. Le monde virtuel a changé et pourtant la console reste la même. Et bien, la console de jeu, c'est la phrase et les cartouches sont les auxiliaires modaux. |
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Il n'y a pas trente-six auxiliaires modaux, voici les principaux.
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L'auxiliaire modal, obéit à deux règles supplémentaires.
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Afin de dissiper tout malentendu, voyons un exemple. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Voici une
phrase simple, au présent simple, à la forme affirmative.
Depuis que nous avons étudié les formes, nous savons qu'en fait cette phrase peut être vue comme ceci: You work well. toute l'astuce consiste à comprendre que l'on peut arracher ce do caché derrière son et le remplacer par l'auxiliare modal de son choix. En faisant cela, tout le sens de la phrase change radicalement. Prenons CAN pour notre exemple:
Or
"Tu es capable de bien travailler." Si nous avions pris WILL, le sens final aurait été différent.
Or
La phrase de départ aurait encore changé sens, elle aurait signifié: "Tu travailleras bien." |
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Il n'y a maintenant qu'à connaître les nuances de chaque auxiliaire modal ! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Pourquoi prétendre que l'auxiliaire modal est si extraordinaire ? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Voici un exemple lumineux de simplicité. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Comment passer cette phrase aux trois autres formes ?
En appliquant la methode!
1: Est ce que j'ai affaire au verbe être ? Non, donc j'ai l'auxilaire ....MUST. Eh ! Mais ce n'est pas la méthode ça ! Et bien en fait si ! Puisqu'on me donne un auxiliaire (ici MUST) je m'en sers ! 2: Forme négative: tout descend en ligne droite et je rajoute not (la marque de la négation).
Ah oui... et aux autres formes ?
Même chose pour les autres auxiliaires modaux:
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C'est tout ? Pas de bizarreries, d'exceptions ou de choses de ce genre ? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Non. Seulement de la logique poussée jusqu'au bout. Je m'explique: Pour CAN: Cannot signifie "ne pas pouvoir". Can not signifie "pouvoir ne pas" . Pour WILL: On ne met jamais de
WILL dans une subordonnée
circonstancielle de temps introduite pas WHEN ou assimilé:
On met un présent.
Et dans tous les cas:
donc
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Allez ! Un exemple pour finir tout ça... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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ll y aurait encore beaucoup à
dire. Mais il faut savoir être raisonnable et s'arreter ici. Avec ça vous avez déjà de quoi soutenir une bonne conversation. Le reste viendra plus tard. |
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