Dans cette leçon, nous allons apprendre à compter. Merci de patienter le temps que les sons arrivent (12Mo). |
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1: Principes de base. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
On juxtapose milliards, millions, milliers, centaines, dizaines et unités. Exemple: 6 123 456 789
se décompose bien en 6 milliards 123 millions 456 milliers 7 centaines 8 dizaines et 9 unités. Il suffit donc d'apprendre les composants de base.
Les nombres de 0 à 20. Les dizaines de 20 à 90. Les centaines, les milliers, les millions et les milliards. Et les règles d'usage. Et ben... on n'est pas sortis !
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2: Les composants de base. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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3: Les règles d'usage. Et allez ! Que la fête commence ! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Règle 1: On ajoute le mot "and" avant toutes les dizaines même s'il n'y en a pas. 701 : seven hundred and one. 569 : five hundred and sixty-nine. Règle 2: On place un trait d'union entre dizaines et unités. 67 : Sixty-seven. 32: Thirty-two. 21: Twenty-one Règle 3: Tout ce bazar est invariable !!! Enfin une bonne nouvelle ! Règle 4: On utilise un point pour les décimales. 356.78 |
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4: Exemples. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
234 Two hundred and thirty-four. Listen and repeat. |
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8 234 Eight thousand two hundred and thirty-four. Listen and repeat. |
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2,148,234.24 Two million one hundred and forty-eight thousand two hundred and thirty-four point twenty-four. Listen and repeat. |
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5: Le questionnement. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Pour finir... COMBIEN ? pour ce ptit chien...dans la vitrine... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Pour demander combien de XXX il y a: How many XXXs are there ? Pour demander "Combien de XXX as-tu ?": si l'on parle de quelque chose que l'on peut compter. How many XXXs have you got? si l'on parle de quelque chose que l'on ne peut pas compter. How much XXX have you got? |
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Exemples: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Combien de chiens y a t'il ?How many dogs are there ? Listen and repeat.Combien de chiens as-tu ?How many dogs have you got? Listen and repeat. |
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